1997年6月底，经过个人推荐和面试，带着河南省教育厅的一纸派遣证，我来到了焦作大学，接着被安排到了经济管理系。不知不觉，在这里已经走过了18个春秋。从刚开始时做一名政治辅导员到现在做一名专任教师，从一名助教成长为一名副教授，从一名普通老师发展为一名教研室主任，可以说我和所有焦大人一样，把自己人生最美好的青春年华献给了焦作大学。同时，也在这里成长，在这里收获。18年来，我深刻体会到：教师，岗位虽然平凡，但是，使命相当神圣。

一、选择焦大 结缘焦大

还清楚地记得高考结束填报志愿时，满心不情愿选择师范专业的，原因很是简单——自己认为教师不只是一个称谓，更是一份沉甸甸的责任，正是怕自己担不起这份沉甸甸的责任，于是选择了当时与时俱进的专业——河南大学市场营销。不想，这是一个特殊的专业，非师范专业享受师范待遇，我们快乐地享受着国家对师范生的优厚待遇，却不知道那背后的责任。四年后我们必须按师范生选择就业，这就注定了我要走上教师的岗位。经过个人推荐，学校面试，我以优异的成绩顺利进入了焦作大学，走上三尺了讲台，成为了一名人民教师，成为了一名焦大人。

二、责任在肩 奉献焦大

进入焦大的那一天起，我就深感自己拥有的不只是光荣的教师称号，更多的是肩上的责任。于是，我开始熟悉焦大，适应焦大，并决心奉献焦大。通过与老教职员工的接触，我发现，这里有着一批热爱教育事业的执着人士——教师，他们为了教育事业，为了焦大发展，甘于付出自己的青春；还有一批热爱知识，追逐梦想的热血青年——学生，他们崇尚知识，信任老师…

我开始主动向老教师学习，学习他们的教学教法，学习他们的敬业精神，甚至效仿他们大方得体的仪容仪态。

慢慢地，我发现我已经是一名焦大人，一名要站位焦大，融入焦大，心系焦大，与焦大荣辱与共，愿意奉献焦大的一名焦大人。特别是在社会上，参加一些社会活动时，我都会自豪地讲，我是焦大人，当一些不实言论出现时，我总是能以焦大人的形象与责任去维护焦大的形象。

作为一名普通的教师，在教师岗位上，我清楚地认识到教师的岗位职责，严以修身，严以律己，高标准要求自己，高标准对待工作，我对自己的要求是：从来不能因为自己的原因耽误上课和工作。为了保证教学质量，经常忘我的工作。在焦作大学市场营销专业学生当中悄悄地流传着这样的话“来焦作大学学市场营销专业，不听庞老师的课是一种遗憾！”当听到这样的话的时候我既感到欣慰，更感到的是自己的责任，我要用更多的努力去诠释着“教师”的职业与称号。例如2011年11月份自己发现身体不适，去医院检查，医生建议住院手术，当时我首先考虑到的是“学生的课怎么办？”“不能因为自己耽误学生的课”，正是这样的信念，结果一拖再托，等到2012年1月11日，我把所有的期末工作做完才去的医院，当时医生说“现在需要大手术，如果两个月前做的话就会好很多。”结果2012年的春节，在学生们和大家快乐过春节的时候，我和家人在医院过的春节。就这样我还时时告诉医生“一定保证我下学期还能给学生上课，学生需要我！”，我始终把学生、学校的利益放在第一位。

作为教师，我要求自己时刻把握国家形势，了解社会对人才需求情况，为此我经常利用业余时间，深入用人单位调研用人单位对学生素质与能力的要求，发现目前用人单位虽然重视技能，但首先看重的是人的品质，把用人单位的要求转化为对学生的培养目标。在平常的教学中，注重对学生品德与技能的培养，要培养学生的品德、素质，从自身做起，用行动说服学生、感染学生，例如我要求学生不迟到，首先自己做到无论开会还是上课，无论刮风还是下雨还是下雪从来不迟到；我要求学生注重自我形象，我首先做到无论从着装还是言行方面都严格要求自己；我要求学生学会尊重人，我首先尊重每一个学生，我经常在班里给学生交流，我经常会说到的一句话是“在我眼里没有坏学生，我们要尊重自己，才能得到别人的尊重”。

我注重从小事上培养学生的素质与能力。教育学生要学会感恩，学会理解，学会宽容。每逢节假日之前之后，在课堂上我首先祝同学们节日快乐，同时提醒学生们记着给自己的父母、老师送上一个祝福，我对自己的要求很高，但从不苛刻要求别人，例如我告诉学生“你们是学生，是纯粹的消费者，给老师的祝福不需要鲜花，不需要礼物，仅仅是一条短信、一句语言就行！但要学会感恩。”就这样，我用自身的师德来影响者、感染着学生。

我时刻关心学生的思想问题、就业问题，主动结合自己服务的企业，帮助学生联系工作，并能很好地帮助学生较快适应工作岗位，受到毕业生和用人单位的好评。同时，和其他专业教师一起建立了市场营销专业毕业生跟踪调查系统，通过对往届毕业生的调查，了解毕业生的就业状况，对于市场营销专业课程设置、培养方式、课程改革、实训、实习等工作提供了可借鉴的模式。

作为高校教师，服务地方经济也是我们的一项责任，在教学、科研之余，我能够深入地方企业开展调研，主动服务地方经济，先后为焦作亿祥置业有限公司、焦作森格高新材料有限责任公司、中国石化焦作分公司、焦粮集团等企业提供营销培训、营销咨询服务，在焦作地区企业市场营销服务领域产生较大影响, 为焦作地方经济发展做出了一定贡献。

作为一名教研室主任，我清楚自己的岗位，教研室在高校专业的发展中是非常重要的，教研室主任的工作好比企业的车间主任，不要要求待遇，但必须尽到责任。我所负责的市场营销专业2003年被确定为学校的试点专业，2006年被确定为校级首批示范性专业，2008年被河南省教育厅确定为河南省特色专业建设点，同年，学校接受国家教育部办学水平评估中市场营销专业作为重点专业进行剖析。2009年市场营销实训基地被省教育厅确定为省级示范性实训基地。近几年来，在学校各级领导的大力支持和专业教师的努力下，发展速度很快，与此同时，学科建设和管理的任务也很繁重。在专业建设方面，我能主动参加专业建设、实训基地建设，从不计较个人得失，牺牲了很多个星期天、节假日，任劳任怨地为学科建设和发展默默贡献自己的一份力量，在专业建设中做了大量工作。2011年，由营销教研室老师共同参与完成了河南省教育厅省级教学成果“高职院校市场营销特色专业建设的研究与实践”，并于2012年获得河南省高等教育省级教学成果一等奖。这是我校建校30年来在教学质量工程方面取得的最高荣誉。

三、焦大梦 我的梦

带着梦想，选择了焦大；带着责任，奉献了焦大。近20年来，我先后被评为焦作大学“优秀教师”、“优秀共产党员”、“师德标兵”、“最受学生欢迎的教师”、“三育人先进个人”等等，我感谢焦大对我的培养，我为自己是一名焦大人而感到自豪。但是我也要求自己清醒的认清当前的形势，积极工作，在自己的工作岗位上不断创新，实现个人职业晋升与学校发展相统一。

我们需要面对一些处境，特别是经历了三次升本，无论是学校层面还是教师个人层面，我们付出了很多，但是大环境摆在我们面前，我们不能气馁，我们要认清学校发展的大环境，考虑个人晋级和发展与学校整体利益的一致性，重新定位，创新发展。

作为教师，我们不能仅仅满足于原有的知识，“我们要给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，为此，要养成不断学习的习惯，不断提升自身的素质和知识，提升自己的业务能力，适应学校的发展，特别是职业能力的提升，对于上好每一节课，提升学生的职业能力，办好专业，促进学校发展，非常必要。

作为教研室主任，要重视团队建设，积极主动加强专业建设，从人才市场需求调研，到职业岗位群分析，到职业岗位对专业人才的素质与职业能力要求，到人才培养方案的设计，到课程体系建设，到课程教学改革等等，要和教研室老师共同高质量地完成学院、学校交办的各项工作，履职尽责，维护学校形象的。要与焦大共荣辱。

我的岗位我负责，我的工作请放心。平凡的教师岗位上，为了学生的成长，为了学校的发展，我愿意默默地奉献着自己无悔的青春，为实现焦大发展梦而努力工作。