现代社会日新月异，发生了翻天覆地的变化。生活在逐日发展，我们的学校也与日俱进。我们从学校生活的每一个细节，都能看到学校的进步；从学校面貌的每一个角度，都能看到学校的容姿。

立足本职岗位，我们也在思考，作为学校的一员应该做些什么？应该怎么样去做，才能为焦大的发展贡献出自己的全力。

一、 教书育人，做好本职

教师的职业是教书育人，我们的奋斗目标当然是将“人”育成新世纪国家的栋梁、民族的希望。我们在教书育人、传道授业中奉献给孩子们的是知识。只有首先做好这一点，才能完成教师的使命，才能实现学校的职能，才能为学校的发展奠定更好的基础。

有人把教师比喻成伯乐。的确，我们是新世纪的伯乐，不仅要善于发现千里马，而且要唤醒和发掘普通马的潜力，使之成为千里马。我们所选择的路是任重而道远的。教师对孩子的爱是一种博大的爱,只有源源不断地给予，没有回报，没有索取。高尔基说：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子，奉献所学的一切。”这就告诉我们，奉献需要动力；而这动力就来自崇高的理想，来自于对教育事业的赤诚之心。有了这一股动力，才会有无私的奉献行为，而我们大家都为这共同热爱的事业忠诚地工作着。

让我们做一个有爱心的教师吧,爱本身就是一种教育。把学生当成真正的人,尊重他们的人格,满足他们的需要,引导他们的发展,这才是一种纯粹的爱,科学的爱,理智的爱,发展的爱。教师只有热爱学生、尊重学生,才能静下心来培养学生,才能更加认真、耐心、细心地对学生施以教育。陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。”这句话足以让每个教育工作者警醒,无论他是一方美玉还是一块树根,我们都应该一视同仁,平等对待,尽心尽力去雕琢,相信他们会成为艺术珍品。

二、为人师表，以身作则

言传不如身教。教师的品行既是学生最直观的榜样，所谓为人师表，所谓 身正是范，更是家长和社会观察学校形象的窗口。

叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作就是为人师表”。教师不仅要以自己的知识、技能和道德伦理教育学生，还要以自己正确的思想、言论和行为启发教育学生。所以，教师的以身作则，为人师表，就要求在各方面成为学生和他人的表率。各种职业道德的主要特征是由各种职业的不同社会职责、不同工作对象和不同工作手段所决定的。教师职业道德的主要特征则是为人师表，这是因为教师职业的特殊性在于育人，不仅用自己的常识教人，而且要用自己的品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且是用自己的“灵魂”去传授品格。为人师表之所以成为教师职业道德的重要特征，还与教师职业劳动的特殊情况相联系。第一，教师的职业劳动需要教师在学生中享有崇高的威信。教师的威信是进行教育和教学活动的不可缺少的重要条件。只能靠“身教”才能树立真正的威信。第二，在教师的职业劳动中，在教育教学过程中，教师自身的道德品质和行为是强有力的教育因素。换句话说，教师从事教育劳动的重要工具和手段是自己的“灵魂”，教育功效的高低也反映了教师自己灵魂的健康程度。今天，教师要按照社会主义精神文明的要求，在建立社会主义市场经济体制中，从真、善、美三个方面塑造自己的道德形象。所谓真，就是要教人不倦地追求科学的真理，坚定共产主义信念，确立社会主义市场经济的观念。教师应以勤奋刻苦的精神，谦虚好学的态度，锲而不舍的毅力，去感染和教育学生。所谓善，就要按照社会主义道德原则来指导自己的言行。要树立集体主义观念，全心全意为学生服务；要热爱社会主义祖国，增强民族自尊心和自豪感；要树立社会主义的劳动态度，克服“一切向钱看”的思想。总之，在道德修养上成为学生的楷模。所谓美，就是言谈举止要美，仪表端正，衣着整洁大方；举止得体，讲究卫生；语文文明，不讲污言秽语，教师要在言谈举止的各个方面，做学生的表率。

二、 努力学习，不断进取

科学的发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展最终归结为人的可持续发展,而人的可持续发展靠什么,靠终身学习,而教师就是倡导终身学习的模范。让我们在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”,在学校浓厚的学习氛围中,始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范,使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求;让我们做课堂的管理者、引导者,在生生互动、生生互学的氛围中激发学生浓厚的学习兴趣,培养他们终身学习的意志品质;让我们多鼓励、巧引导,通过课堂的精彩展示,诱发学生终身学习的满足感和成就感,增强学生终身学习的愿望,形成内在的强大的驱动力。

作为学校一名党员教师我要树立终身学习的观念，把加强学习作为一种责任，一种追求，一种境界。自觉自愿学习各方面知识，锤炼自己综合素质的能力，以适应新学期的教育教学工作。平时中要像对待业务工作一样努力尽心，制定出学习计划，每周挤出星期六时间自学理论知识，学习的形式看书摘抄、上网、写心得结合起来，达到自觉的目的。在学习过程中，注意与实际结合起来，指导实际工作。

要认真学习领会四个意识即“焦大意识、岗位意识、自律意识、发展意识”，通过学习更深刻地认识到要树立“校兴我荣、校衰我耻”的理念和“热爱焦大、发展焦大、奉献焦大”的思想。作为焦大人，要站立焦大，融入焦大，心系焦大，与焦大荣辱与共，爱岗敬业，奉献焦大，处处为焦大着想，事事为焦大争光，强化焦大意识；明确自己的岗位职责，具备胜任这个岗位的能力，按照岗位的设置要求履职尽责，清楚学校的发展目标，以主人翁的姿态积极投入到本职工作中去，兢兢业业，勤奋工作，为学校发展建设做贡献；纠正工作中出现的偏差，严以修身，严以律己，高标准要求自己，高标准对待工作，强化自律意识；要积极工作，在自己的工作岗位上不断创新，实现个人职业晋升与学校发展相统一，认真查找、反思个人与部门工作存在的问题和不足，正确认识和对待学校建设发展中出现的困难、矛盾和问题，坚持从实际出发谋划事业，真抓实干，积极创造和把握机遇，强化发展意识。

要以这次“我的岗位与焦大发展”为契机，强化责任意识、奉献精神，努力提高创新能力，立足岗位，脚踏实地的做好各项工作，切实做到“我的岗位我负责，我的工作请放心”，以全新的精神面貌投入到学校的发展转型上来，为焦大的发展做出积极贡献。

因为山高,我学会了攀登,因为路长,我学会了奔跑;因为热爱,我走上了教师岗位,因为执着,我会追求卓越。始终记得那句话:我举手向苍穹,并非一定要摘取到星月,我只要这个向上的,永不臣服的姿势!