孔子《论语》中说：诱之以利,动之以情,晓之以理,胁之以威,授之以渔,绳之以法,导之以行,勉之以恒,持之以恒,学之以恒,行之以德,道之以德,齐之以礼，有耻且格。晓之以理，就是说用道理说服对方，这是言教诲人的一种方式。当前，学生思想活跃，自我性强而又心理脆弱，单靠强化管理、严语责训，常常不尽成效。如施之“晓之以理”的教育，方能解其惑，通其心，正其道，善其行。辅导员首先要理智心明，做到察人而知情，循理而行术，在充分了解学生思想情况和行为归向的基础上，察实情，究症结，辨是非，明曲直，从而把握施教论理的准确性、客观性、深透性，有的放矢地做好教育与疏导工作，使晓之以理产生迎刃而解的效果。晓之以理在于爱心为本。为师者，须有慈爱之心，襄扶之意，才能使“晓之以理”施之有恒，行之有效。尤其是对后进生，更应爱护有加，关怀备至，在进行“晓之以理”的教育中，赋予深厚的爱和纯真的情，使学生在教诲中得到关爱和温暖，从而使结于心头的疑惑、偏见随之释然而去。
大学生思想政治教育是一个系统工程。辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其责任重大，使命光荣。辅导员要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，不断提高自身素质和工作水平，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。
教育、管理、服务三大职责是辅导员工作的全部内容。如果说辅导员工作是一部乐章，那它主要由思想政治教育、日常事务管理、成长成才服务三部曲构成。
思想政治教育是核心。面对市场经济发展迅速、社会环境错综复杂、价值取向形式多样的情况下，大学生作为国家的未来与民族的希望，其思想政治教育状况关系到国家与社会的发展。作为辅导员的我们，应认识到思想政治教育的重要作用，摒弃经验主义与教条主义，根据新时期大学生政治思想的变化发展，提升自身的理论水平，运用科学的教育方法，促进大学生树立远大的理想与崇高的目标。
日常事务管理是基础。日常事务管理是我们辅导员倾注时间与精力最多的方面。它主要包括学生学习、生活、校园文化、人际交往、安全教育、心理疏导、贫困资助、就业指导、宿舍管理等工作，可谓涉及到学生的所有问题。我们的工作应结合学生的学习、生活与工作实际，通过谈心、访谈、观察、集体活动、走近学生、走进宿舍、走近课堂等方式和谐处理学生日常事务，推动日常事务管理工作的制度化、规范化与科学化，构建大学生日常事务管理工作长效机制。
成长成才服务是关键。成长成才服务是辅导员不容忽视的工作。我们应以人为本地开展人性化的服务工作，要从大学生的生活实际出发，根据学生的个性与需求，因地制宜、因材施教，从根本上服务学生、关心学生、爱护学生。把教育、管理和服务统一协调起来，提升工作科学化水平，发挥管理育人、服务育人的实质作用。可以说，全方位、整体性把握工作内容是开展好辅导员工作的前提与基础，我们只有清晰认识到工作的核心、基础与关键内容，才能正确、有效地开展好工作。
在思想政治方面，我坚持四项基本原则，认真学习党的理论，积极向党组织靠拢，于2012年9月加入中国共产党。努力践行“三个代表”和科学发展观的重要思想。热爱教育事业，尊师重教，关心集体，团结同志。注重言传身教，身体力行，教书育人，以身作则。
在教学工作上方面，我认为要给学生一杯水，自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求我在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。为了这个目的，在备课时，我会认真学习教材知识后到互联网上查询有关内容的最新观点，加以综合，融会贯通，期望学生学到的知识准确、简单、易懂。课后也常向学院的老教师学习，不断提高自己的知识水平和教学技能。每周召开一次学生干部例会。（检查值周工作，总结上周工作，布置下周任务）。 每周要参加晚间值班一次。 每周至少要找3-4名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。 每周普遍检查总结一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自习、晚就寝的纪律、卫生情况。 每月召开一次班主任工作例会。 每两周参加一次学生不同类型的马列学习会、班会、座谈会等会议。 每月召开一次年级大会。 每月向主管学生工作部门有准备地、系统地全面汇报一次学生工作。 每学期开学时，上交学期工作计划、每学期末上交学期工作总结。 写好日常工作笔记和值班纪录。
在德育工作方面，本人2013年工作之初，就担任了12级建筑工程技术专业辅导员工作。我热爱学生，我认为，教育应该是温暖的，是充满着情感和爱的事业，和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。因此，无论在学习上还是生活上，我时时刻刻关心学生，对学生倾注了极大的热情，对其各方面给予关注。在教学过程中，我能做到关爱学生，尊重学生人格，能够跟学生进行情感交流，跟学生做平等的知心朋友，经常和他们一起谈心，一起活动，一起学习，帮助他们解决生活和情感等方面的难题。一直以来，我和学生的关系融洽，我和学生能够达到心灵沟通，与学生分享成功的欢乐、分担挫折的烦恼，教与学始终在和谐的环境中进行。
总之，高校辅导员工作中的热心、责任心、爱心、自信心、细心、耐心、诚心、进取心、平等心和恒心彼此之间是相互依赖，缺一不可的，“用心管理”模式是一个有机整体。辅导员要科学遵循教育规律和人才成长规律，牢固树立“用心管理”的工作理念，大胆创新“用心管理”工作模式，不断增强辅导员职业素养，提高工作效率，优化工作实效，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。
学校发展我的责任，自觉地担负起应该担负的责任，主动地承担应该承担的责任！在应该负责任的地方，用心地负起责任来，而不是马虎应付，同时，还要敢于负责任，负责任时，要力所能及，千方百计，哪怕是付出千辛万苦！
