平凡的岗位是你我展示的舞台，我们就是这个舞台的主人。多年的工作、生活、学习，丰富了我的社会阅历，教会了我担当责任，让我深深体会到责任心在工作、学习、生活中的份量。岗位就是责任，有岗就有责，身在岗位，肩负责任。作为基层一名年轻的职工党员，我是这么想的，也是这么做的，在岗必尽责。

“非学无以广才，非学无以明智，非学无以立德。”要求我们首先要认真学习本岗位理论知识，不断提高自己的业务知识，其次是提高自己的业务水平，只有过硬的业务本领，才能得心应手地干好工作。熟悉自己的岗位职责，才能骄傲地对大家说：“我的岗位我负责”，有强烈的责任感，有相对应的履职能力和技巧，才能自信地对大家说：“我的岗位您放心”。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”想成就一番事业，必须从简单的事情做起，想在岗位上做好，必须从细微之处入手，世界上从来没有做不好小事情就能做好大事的人。对大部分人来说，都知道责任的重要性，也都知道该怎样去履行责任，缺少的只是持之以恒和坚持到底的负责，缺少的只是面对细小问题时毫不犹豫的负责。那些认真负责、化抱怨为解决工作中的实际问题的人，善于在承上启下中配合好集体的每一项工作，实现个人、集体之间的一种和谐，实现积极向上、统一规范、井然有序的工作秩序和快乐工作的良好氛围。在工作中，我们常常会发现一些小的问题、隐患，此时，多数人会抱着不严重，不需要着急改正的态度。

有些人喜欢找理由和借口，比如：我能力有限，这事我做不到，我不去；或者认为每月有工资拿就可以了，轻视辅导员工作，甚至把工作视为包袱，存在着一种不良消极的心态及得过且过的思想。个人的不思进取、消极态度等行为不仅阻碍集体发展，还会影响每一位员工，蜕化自己的工作热情和能力，如此恶性循环，最终影响自己和他人。我们应当有太阳般的光芒走到哪里哪里就亮的精神，将每个员工自己的那一束光热聚集在一起，像太阳一样形成一股强大的力量，在照亮学院飞速发展、不断取得成绩的路上，同时也照亮自己的前途。

工作成就了我们事业上的追求，为我们享受生活、实现自我价值提供了资本，如果我们都能抱着这种感恩的心态，我们必然可以做到我的岗位我负责，我在岗位您放心。

只有每一位员工在各自的岗位上，爱岗敬业，爱学校如家，像一颗永不松动的螺丝钉，扎扎实实做好本职工作，我们的学校才会乘风破浪，取得长足的发展。只有忠诚敬业，成就“大我”，员工才会水涨船高，体现价值，成就“小我”。

做学生工作，一直以来我都抱着"以学生为本,管理育人，服务育人"的态度,以学生的思想教育,学风建设为工作重点开展工作.使所管理的班级得到了稳定发展.做学生工作，任重而道远。现将我在岗位中的具体做法汇报如下：

一、抓好自身的理论学习

作为系政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这两项工作的理论基础.在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的政治理论水平.我本人也学习过相关国家法律、法规和学校的各项规章制度,为做学生工作打下良好的理论基础.在工作上我努力做到对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;对工作精益求精,不应付.与此同时我不断的加强个人修养.

二、以学生为重，做好深入细致的思想工作

1、做好学生日常思想动态管理

思想是行动的先导,因此我把学生的思想教育工作放在了第一位.我管理的班级，每周召开一次班会，了解班级情况，了解学生的思想动态。班会形式多样，我只是作一下引导，都是以学生自己讲为主，充分发挥班干部的才能。我只是听，听出问题，再引导学生步入正轨，发现问题，及时处理。走访宿舍，找学生谈心，宿舍的气氛比办公室的气氛宽松，经常是我和两、三个学生谈，谈到中途，来的学生多的宿舍已经坐不下了。通过了解学生的心理动态，把坏的事情扼杀在萌芽状态，好的事情，鼓励发扬。在学生下去实习前，我通过自己对学生的了解和通过学生对学生的了解，针对每一个学生的优缺点，每个学生都单独谈了一次话。我把许多做人的道理教给他们，把许多为人处事的方法教给他们。直至今日，天天晚上有学生给我打电话，遇到麻烦事就问我，对于学生请教的事，我从来就是不厌其烦地讲，与他们畅谈，我感到很欣慰，还通过QQ群、飞信等方式加强彼此的沟通和了解.这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态,为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈,有问题的学生,我先摸清他们的思想动态,了解其兴趣爱好,想其所想,然后给予一定的引导,取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想.同时考虑到现在的学生因受自身条件,环境,教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异,我采取集体教育和个别教育相结合的方法,有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康,稳定的发展方向.

2、管理育人

作为一名政治辅导员，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。经过时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评；对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他；而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。

四、抓学风形成教育，提高学生素质

（1）严格考勤，每节课让班干部清点学生人数，我随时抽查课堂纪律，对违纪学生进行及时教育。每周一次班内讲评，表彰好的学生，批评不良现象。班级中存在问题及时处理，我制定了班级纪律周报表，并要求副班长严格考勤，认真真实的记录。（2）召开座谈会，根据学生学习的不同情况，分别召开座谈会，要求订措施找差距。（3）经验交流会，召开班会介绍学习经验、学习方法，促进学生们的学习。（4）同任课老师加强经常性联系，交流学生情况，及时处理课堂出现的问题。（5）贯彻学校的帮扶制度，开展“一帮一”互助活动。成绩好的和成绩差的同学结成对子互帮互助。

五、其他工作

回首过去的工作,在校领导的大力支持下,鼓励下,在同事的帮助下,我取得了成绩。工作中存在着不足有待提高，在以后的工作中我会积极进取,优化工作方法,提高工作效率,力争把我院的学生工作做到更好.