1987年我被分配到焦作大学已近三十年，从事思想品德修养的教学和研究工作，目前任德育教研室主任，教学督导组成员，亲眼目睹了焦作大学的成长与发展，经历了焦大的几次升本过程，也感受到了焦大目前的发展机遇和危机，感觉作为学校一分子，在发展的关键时刻，应该识大体，顾大局，立足本职，扎实工作，不辱使命，传道解惑，履行职责，三尺讲台，教书育人。做好自己，就是为焦大的发展做出了自己的贡献。

首先，做为德育教研室主任， 要尽心尽责，严格按照教研室主任的要求规范自己，每学年都按照岗位职责完成任务。做好传帮带，积极带领教师进行教学研究，探讨教学改革，提升课堂教学效果，做学生满意的人民教师。同时，积极进行科学研究，在德育领域研究新问题，尤其是当代大学生的新思维，以及国际国内形势的新变化，针对教学热点和教学难点问题，参与课题项目研究，重视科研对教学的促进和提升作用，完成科研任务。

其次，做为学校教授督导组成员，在教务处领导下，积极开展督导工作，不留私心，不留情面，严把教学关，及时发现问题，和年轻教师积极交流沟通，帮助他们尽快成长，提升教学水平，促进学校教学工作的较好发展。

再次，做为一名德育教师，尤其是一名老教师，更应严格要求自己，以身作则，率先垂范，争做优秀教师，做受学生欢迎的教师。

“不成人、难成才”是我的教育理念，帮学生排忧解难是我的为师情怀，使学生健康成长是我最大的快乐。曾经在“创先争优”活动中立足岗位教书育人，获得焦作大学“十佳教师”之一，河南省优秀共产党员；爱岗敬业、永争一流 ，在焦作大学教学技能比赛中多次获得第一名，被学生评为“最受学生欢迎教师”，荣获焦作大学“教学名师”称号；致力于德育教育教学的科研工作，发表论文三十多篇，有力地促进和丰富了课堂教学，提升了教学质量。同时，对青年教师传帮带，关注和帮助他们尽快成长。

我会始终按照党员的标准严格要求自己，对业务精益求精，永葆对教育事业的无限热爱，始终用一颗年轻的心紧跟、紧贴学生的心，视生如子，思学生所思，急学生所急；始终坚持德才兼备、德为灵魂的育人标准，树立“有德无才是废品，有才无德是毒品”的实践理念。注重征求学生意见，听取学生心声，不断改进教学方法，勤于钻研，勇于奉献，教书育人，利用大量业余时间自学青少年心理学、女性心理学、美学、礼仪学等新学科知识，自如地运用马克思主义哲学、伦理学、心理学、美学、礼仪学、逻辑学等多学科知识，致力于大学生德育、心理、婚恋、社交、就业教育等研究,赢得学生的信赖，学生评教成绩始终名列前茅，深受学生欢迎，荣获“最受学生欢迎教师”称号。

当然，工作还存在一些不足之处，如按部就班，工作热情一般，缺乏突破性思维，完成任务心安理得；科研工作主要以完成任务为目的，不是积极服务教学工作。今后的工作，要面向学校发展的大局，调整思路，开拓进取，时刻绷紧神经，不消极不懈怠，真正意识到我是焦大大家庭的一员，学校生存发展与我的前途命运息息相关，我的工作不让领导担心，要让领导放心我的工作，让领导集中精力谋大事、求发展，出色完成各项工作，为焦作大学的发展做出自己的最大贡献。